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教材分析 《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》是2019人教版高中生物学教材《必修2·遗传与进化》第1章第1节的内容。这节内容作为必修2模块的开篇，是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学研究方法的教育，计划共3课时∶第1课时主要涉及“一对相对性状的杂交实验”以及相关名词概念的教学；第2课时涉及“对分离现象的解释，借助性状分离比的模拟实验，体会假说的合理性”；第3课时涉及对分离现象解释的验证、分离定律的总结及应用。 其中第1课时，也是单元“第1章 遗传因子的发现”的第1课时，主要是以问题为线索，引导学生思考、分析孟德尔遗传实验的科学方法，为孟德尔假说的提出做出铺垫，在分析实验的过程中，展示相关概念和实验现象，从而体验孟德尔敢于质疑、敢于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 2.学情分析 高一学生在初中阶段已经初步学习了“花的结构与发育”“基因控制生物性状”等相关知识；此外，通过必修1的学习，学生已具备一定的细胞学基础和学习能力。但是，与必修1相比，必修2对学生的逻辑推理能力、归纳总结能力、数学概率计算能力要求更高，学法上差异较大，对于初学者来说难度较大。 3.学习目标 Ø 通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。 Ø 认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。
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