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What：本板块为 Project ，其内容围绕单元话题，在学生掌握辩论流程的基础上，要求学生通过合作学习和探究学习，完成是否应该携带手机上学的辩论。本节课是整个单元教学目标的归结，重点是要通过迁移创新来检验本单元的主题意义是否渗透到学生的语言、思维和文化中，并进一步巩固学生在本单元形成的认知和积极健康的价值观。 Why: 本版块旨在围绕单元话题，鼓励学生通过合作学习、探究学习完成有关是否应该携带手机上学的辩论。帮助学生在情境中运用并内化，并最终迁移创新到新的情境中，从而促使学生深度思考如何合理利用手机，形成正确的网络和手机使用观。此外，学生对他人的评价也有利于培养他们形成独立思考、懂得倾听和欣赏他人的品质。 How: 本板块要求学生围绕“学生是否应该携带手机上学”这一话题展开辩论。对学生的语言表达能力、思辨能力、组织能力和合作意识都是巨大的挑战。通过回顾如何辩论和辩论赛流程等要点，组织学生通过已经识记的相关句型，完成有关是否应该携带手机上学的辩论，最后完成评价。辩论时要注意内容紧扣主题、论据科学严谨、表达流畅及小组成员间的默契配合等，力争完成一场高质量的辩论。
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