How：第一部分听力活动要求学生在听力过程中，找到提及的地点名称，有助于培养学生获取关键信息的能力。第二部分听力活动旨在培养学生通过不同的句型和语音语调，判断说话人所表达的情感。对话中呈现了“I had expected something different.”和“Some of the snacks there are amazing.”等句型，用以表达不同的情感。说的部分，是一个相对开放的任务，要求学生结合以上两个输入活动中所提到的地点名称和情感句型，编创对话，并进行展示和分享，以达到输出的目的。
