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教学目标 （一）语言建构与运用 引领学生品析三篇文本用词、句式、修辞等语言锤炼的方法，在此基础上探究语言形式与作者深刻思想、真挚情感、时代背景等方面的关联；迁移锤炼方法完成微写作，提升表达精准度。 （二）思维发展与提升 由表及里分析语言风格形成逻辑，归纳锤炼方法，深化对“语言形式-内在内核”联系的思考。 （三）审美鉴赏与创造 体会文本语言韵味，借方法迁移完成高质量微写作，实现表达从“自发”到“自觉”。 （四）文化传承与理解 通过文本品鉴，感知语言承载的作者情感与时代文化等，理解语言形式与文化内核的呼应。
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