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一、教学目标 1.了解短视频制作的一般技巧。 2.掌握“推广方案”的基本写作方法。 二、教材分析 《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》在学习任务群中，专门提出了“跨媒介阅读与交流 ” 和“当代文化参与 ”两项任务，都是针对信息社会的新问题和新传播手段的。课程标准指出:本任务群旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平， 以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真务实的态度。 ” 必修下第四单元教材安排了3个学习活动：“认识多媒介 ”“善用多媒介 ”“辨识媒介信息 ”，达成以下4个目标： 1.有意识地关注信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，了解不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。 2.比较不同媒介的语言特征，能够撰写具有相应语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。 3.掌握运用报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关方法和注意点，并进行有效实践，不断提升媒介应用能力。 4.了解辨识媒介信息的基本知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力;学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养.
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