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教学目标 1.筛选并整合《与王介甫书》和《答司马谏议书》的有效信息。 2.通过对比阅读，辨析司马光与王安石在治国理念、施政方法上的根本分歧与所体现出的担当精神，培养学生辩证思维、批判性思维和逻辑思维能力。 3.感受论说文高屋建瓴、条分缕析、要言不烦的理性之美、处处表现出责任与担当且有理有法的力量之美。 4.深入理解“变法”这一中国历史的重要主题，认识改革与传统、理想与现实之间的复杂关系，汲取传统文化中的智慧与精神。 5.掌握发言提纲的基本结构与写作要领，能够围绕特定议题，撰写观点鲜明、逻辑清晰的发言提纲。
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