|
教学目标 1.明确比较思维在读书札记写作中的重要作用，掌握主题意蕴、人物形象、风格手法等五类比较维度；学会通过细节描写、比喻联想等四种方法增强札记的语言感染力，能运用上述思维与方法修改、完善个人读书札记。 2.结合狄更斯、托尔斯泰、马尔克斯等作家的经典作品及学生原创札记案例，经历“感知—分析—实践—评价”的学习过程，提升读书札记的创作能力。 3.体会经典文学作品中蕴含的民族文化特质与人类精神内核，树立“做时代观察者、民族守护者、创作领航者”的意识，明确青年在文化传承与创新中的使命，增强文化自信与写作责任感。
| 
