What：本节课为单元阅读教学第三课时，以 Reading Part B 练习的语篇文本，以及
补充视频材料的多模态文稿为主题语境，提炼台风和森林大火两个自然灾害的主题关键
词。同时，需要重点处理课本 B3 的写作任务。
How：基于 Reading Part B 练习的语篇文本，引导学生继续思考在灾害发生前、发
生中、发生后的具体做法。设计赏析、填空、归纳等一系列学习活动，指导学生完成本
单元的第一个写作任务---火灾现场的场景描写，学会单句表达的多样性。
Why：梳理、概括信息、创新运用，都是高中英语课程标准中要求的具体思维品质培
养目标之一。在阅读课后练习中，继续提炼自然灾害主题关键词，有助于帮助学生更好
地分析、归纳本单元关于灾害发生需要掌握的自救知识和人道主义价值观。
