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【What】本板块围绕单元主题“科学家”，介绍了本杰明·富兰克林的风筝实验。语篇中包含语法项目：过去分词和现在分词做定语、状语和宾语补足语。 【Why】通过介绍本杰明富兰克林的风筝实验，为目标语法的习得提供了合适的语境。在对语篇主题意义的探究中，帮助学生了解目标语法本身的意义，以及在语篇中的交际意义。 【How】首先，在主题意义探究中引导学生注意并发现过去分词和现在分词的形式，促进对目标结构的认知。通过小组讨论，学生自主区分过去分词和现在分词做定语、状语和宾语补足语的功能和意义并总结核心规则。其次，以富兰克林科学发现为情境，补充半开放语篇填空练习，巩固相关语法知识。再者，引入新的语料，通过介绍2022年诺贝尔化学奖得主卡罗琳·贝尔托齐，检测语法掌握情况。最后将所学语法知识运用于介绍科学家的语篇创作中。
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