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【What】本单元的主题语境是人与社会主题下的音乐领域的概况及其发展。作为本单元的第一课时，通过多模态语篇围绕主题进行听、说、读等语言实践活动，聆听记者对三位学生的采访，了解学生的音乐喜好及其原因。 【Why】通过主题语篇的学习和多样化的听说实践活动，学生可以获取梳理不同的音乐类型和乐器种类，表达自身的音乐喜好及其原因，了解中西方音乐文化差异，分享音乐跨域文化差异带给人类的积极影响，弘扬中国优秀音乐文化，了解音乐在人们生活中的重要性，学会享受音乐，享受生活，加深对音乐主题意义的探究。 【How】首先用图片激发学生的兴趣，然后通过三段采访听力材料让学生获取对音乐种类的初步认识，学习表达音乐类型和其感受喜好的相关词汇和语言表达形式，最后通过一段口语对话练习，学会使用目标语言谈论自己喜欢的音乐类型，提高学生对音乐的鉴赏能力。
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