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【课时定位】 本课时教学设计属于单元教学设计的第三课段“迁移：表达交流，传承诗意”，本课段是建立在前面七个课时扎实学习的基础之上的，这一课段共安排两个课时，本课属于第二课时，旨在通过写作的方式呈现单元项目学习的成果。 【教学目标】 1.学习鉴赏古典诗歌的方法，能够运用精准的语言对古典诗词进行准确、有深度的赏析。 2.学会寻找恰当的角度对古典诗词进行赏析，增强学生思维的敏捷性和独创性；引导学生对文本进行深入鉴赏，培养学生的高阶思维能力。 3.通过鉴赏、交流、评价等活动，探寻中国古典诗歌之美，提高学生的审美鉴赏能力。 4.通过对古典诗词的学习，增进学生对中华优秀传统文化的理解，提升他们对民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬优秀传统文化。 【教学重难点】 1.学习鉴赏古典诗歌的方法，能够运用精准的语言对古典诗词进行准确、有深度的赏析。 2.通过鉴赏、交流、评价等活动，探寻中国古典诗歌之美，提高学生的审美鉴赏能力。
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