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一、教学目标 1、了解申论的基本含义，明确申论的特点，掌握申论的写作框架。 2、学会运用有效方法准确分析材料，在材料中提炼论证角度，严密论证。 二、教材分析 本单元位于选择性必修中册，承上启下，是高中语文学习从“知识与能力”向“思维与素养”纵深发展的关键一环。其核心任务“观察社会现象，学写申论”，精准对接了《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心要求。它不同于高中议论文写作对“观点明确、论据充分”的一般性要求，将写作置于真实的、复杂的公共话语情境之中。它要求学生从琐碎的日常生活现象以及纷繁的社会信息中发现、思考并解决问题。在教学中要注意聚焦培养学生的核心素养：1、语言建构与运用：学习申论严谨、准确、概括、富有逻辑性的专业语体，实现从日常口语、文学化语言向政论性语言的跨越。 2、思维发展与提升：重点培养学生的逻辑思维、辩证思维和批判性思维。通过对社会现象的“发现问题-深入分析-提出对策”这一完整思维链条的训练，实现思维的系统化与深刻化。 3、审美鉴赏与创造：引导学生领略理性思辨之美、结构严谨之美与语言力量之美，创造具有现实价值和说服力的文本。 4、文化传承与理解：申论写作根植于中国“文以载道”、“经世致用”的文章学传统。通过学习，学生要思考有关国计民生的现实问题、培养其建言献策的责任意识，涵养其家国情怀与文化自信。这堂“观察社会现象，学写申论”的课是一次深刻的育人实践。它引导青年学生将目光投向广阔的社会，用课堂所学的知识与思维武器，去理解、审视并试图解决真实世界的问题。在这个过程中，他们锤炼的不仅是笔下的文字，更是理性的头脑、负责任的态度和深沉的家国情怀。这正是语文教育“立德树人”根本任务最生动、最有力的体现。
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