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一、教学目标 1.理解“虚拟论敌”及引入论证的重要性，掌握这种方法的引入角度。 2.学会运用这种论证方法，提升思维的深刻性与严谨性。 3.增进对辩证与深入思维的审美体验，感受驳论文语言内在的逻辑美。 二、教材分析 1、定位关键，衔接读写：“虚拟论敌”是统编版语文选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”的核心内容，承接“发现潜藏的逻辑谬误”“运用有效的推理形式”，聚焦议论文写作中“论证深化”的实操方法，是从“逻辑认知”到“逻辑应用”的关键转化点。 2、价值突出，指向素养：本内容直接针对学生议论文“论证单一、缺乏思辨”的常见问题，通过“预设反对意见并回应”的训练，帮助学生构建更严谨的论证结构，不仅提升论述文写作质量，更指向“批判性思维”“辩证思维”等核心语文素养的培养，契合高中阶段“深度学习”的要求。 3、关联单元，强化系统：单元内与《反对党八股》《拿来主义》等文本形成呼应——前者本身就是驳论典范，后者隐含对“全盘接受”“全盘否定”等潜在反对意见的回应，教材通过“理论+范例”的编排，为“虚拟论敌”的学习提供了可借鉴的实例，降低了抽象方法的学习难度。
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