高中语文《有逻辑 才有远方——生活中的逻辑运用》
一、教学目标
语言建构与运用：结合旅游情境，巩固逻辑四大规律，
学会反驳的方法，应用归谬法进行反驳。
思维发展与提升：运用所学方法进行辩论，提高多角度
思考问题的思维能力。
二、教材分析
《逻辑的力量》位于人教版高中语文选择性必修上册的
第四单元。
1.《课程标准》要求：“学生在语文学习过程中，通过
语言运用，获得逻辑思维的发展，促进深刻性、批判性等思
维品质的提升。”课标在“思辨性阅读与表达”任务群中明
确要求学生“学习反驳，能够做到有理有据，以理服人”。
2. 温儒敏教授在统编高中语文教材国家级培训班的讲
话中明确表示：“‘逻辑的力量’这个单元的设置，是从语言
运用角度学习逻辑基本知识，落脚点主要在思维训练。”同
时，他也谈到“逻辑的力量”这个单元属于“语言积累、梳
理与探究”这一学习任务群，高中学生“对语言学习的规律
应当有一些梳理、探究，多少获得一些理论的自觉”。
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